Михаил Фридман: Блеск и нищета отечественного образования

Что такое наука сегодня? Зачем она нужна? Где ее можно встретить? Она является услугой или функцией? Должна ли наука оперативно и гибко реагировать на внешние запросы других социальных институтов? Следует ли ей быть политизированной и идеологически ориентированной? Ее необходимо содержать, или она обязана зарабатывать сама? Эти и многие другие вопросы сегодня встают перед обществом как никогда остро. 

Надо признать, мы не знаем, что из себя представляет нынешняя наука, кто ею занимается, как оценивается ее эффективность. И является ли наукой освоение средств грантов, предоставляемых на сомнительных основаниях неслучайным исполнителям. 

Советская интеллигенция в свое время шутила, называя науку «удовлетворением собственного любопытства за государственный счет», однако научные достижения тех «насмешников» были очевидны. Теперь же вся наука ушла в гранты, в индексы цитирования, в бессмысленные печатные листы. 

Академии и вузы скрещивают даже не по-Мичурински, академиками становятся по праву крови, а не по заслугам, университетом управляет кто угодно (чиновники, вузовские клерки, внешние партнеры, родители, оплачивающие обучение), только не профессура — не носители идей, ради сохранения, развития и продвижения которых изначально университет и создавался. Высшее (и не только высшее) образование сводится к погоне за рейтингами, к освоению образовательных стандартов, выполнению нормативов и прочей чепухе, ничего общего не имеющей со своим  истинным предназначением. Это мы так изменились, или это и есть торжество человеческой мысли, победа эффективного менеджмента? 

Удивительно, что в вузы и в науку пришли некультурные люди. Люди, для которых культура не представляет никакой ценности. И старые, и малые. Случайные люди в университете представляют не меньшую опасность, чем неквалифицированные врачи, водители, строители, фармацевты и т. п.

Советская система высшего образования была профессиональной во всех смыслах этого слова, теперь же все, что до магистратуры, смело можно отнести к комплексу профориентационных мероприятий, к социальной адаптации подростков, к камере хранения детей небогатых лавочников.

Образование и наука продались за деньги: за госзадания, за гранты, за надбавки и доплаты за преданность тем, кто усиленно и последовательно разрушает веру человечества в себя.

Сегодня у науки нет дома. Она бесприютная сирота. Она не живет ни в академических институтах, ни в вузах, ни в цитируемых журналах, ни в диссертациях. Талантливые мыслители могут победить в неравной битве за истину только после своей гибели, и то не сразу, а спустя какое-то, довольно продолжительное, как показывает практика в большинстве случаев, время. Прежде ученый — это было существительное, нынче же — прилагательное, обозначающее лишь признак предмета, а не сам предмет. Никакой селекции по интеллектуальному признаку, наука сейчас — это занятие для богатых. Любое, даже самое ничтожное происшествие с политиком, артистом, спортсменом, вызывает удивительный шквал эмоций в обществе, тщательно подогреваемый резвыми средствами массовой информации. Что же касается тем развития науки и образования, деятельности выдающихся ученых и педагогов, то до этого чешущиеся руки щелкоперов зачастую не доходят. На мой взгляд, это симптоматично. Общество нездорово. 

Нам надо понять, что с этим делать. Кто сегодня, в условиях мирового системного кризиса, способен предложить выход из сложившейся ситуации? Какова роль науки в развитии современного общества? Влияет ли наука на образование, а образование на качество жизни человека? От этих вопросов отмахиваться нельзя. Нельзя их замалчивать или забалтывать. Нужны решения. И они есть. И довольно очевидные. А вот субъектов их принятия, похоже, нет. Складывается такое ощущение, что все вокруг интересуются инновационными предложениями только для того, чтобы задушить их в зародыше на дальних подступах, а не предпринимать какие-то меры. 

Что будем делать, господа?

Михаил Фридман, член Зиновьевского клуба МИА «Россия сегодня», кандидат педагогических наук – для Агентства СЗК

Мнение эксперта

Фото: Солдаты испанской «Голубой дивизии» на оккупированной советской территории

Джордж Оруэлл в своей знаменитой антиутопии «1984» озвучил несколько тезисов, которым пользуется пропаганда в выдуманных им государствах для тотального оболванивания граждан. Один из них гласил: «Война — это мир, свобода — это рабство, незнание —…

Интервью

Михаил Делягин: Данные Росстата об экономическом росте или фальсифицированы, или искажены

Сегодня россияне живут словно бы в «королевстве кривых зеркал». В стране началась так называемая пенсионная реформа, главный смысл которой выразился в увеличении пенсионного возраста; повышен НДС; растут объём и количество государственных поборов и налогов; увеличиваются…

Коротко

Александр Вучич о многоликости национального предательства

«Мы хотим защищать свою независимость, свою свободу, свое небо своей армией, сербской армией. Я верю в силу сербской армии, и мы пережили очень много тяжелого 20 лет назад, чтобы забыть об этом. Наша обязанность — простить, но забыть мы не можем никогда».

    Александр ВУЧИЧ, президент Сербии

    На злобу дня

    Эрик Хоффер о требовании Польши, свобода которой оплачена жизнью 600 тысяч советских солдат, взыскать репарации с России

    "Человек, кусающий руку, которая его кормит, обычно лижет сапог, который его пинает".

      Эрик ХОФФЕР, американский философ

      Член Зиновьевского клуба МИА «Россия сегодня» Любовь Цой об исполнении песни «На подводной лодочке с атомным моторчиком» в Исаакиевском соборе 23 февраля.

      Книжный

      «Ракеты средней и меньшей дальности»

      На днях в московском издательстве «Вече» вышла книга военного историка и писателя Александра Широкорада «Ракеты средней и меньшей дальности». В октябре 2018 г. американский президент…

        Go to top